親愛的同學們，
今天晚上是今年的第一堂課。鼓掌。鼓掌。
給自己一個意興盎然的起點吧。給自己一個光明輝煌的365日吧。
每一年每一年要不一樣。每一日每一日要不一樣。
有智慧的人這麼說，這一條路是自由的、熱情的、寬廣的。
因為你熱火的那一顆心，所以你的腳步也殷切渴盼；因為你認真的每一步，所以你的心也萬馬奔騰。
不辜負每日陪你早起的第一縷晨曦，也別忘了每晚予你清涼的月光。
@ 想一想，上一堂課我們學了甚麼…
~你的錢要存到哪裡?~
【科判】:
甲一. 如何講聽二種殊勝相應法 分三
乙一 聽聞軌理 分三
丙一 思惟聞法所有勝利
丙二 於法法師發起承事
丙三 正聽軌理
乙二 講說軌理 分四
丙一 思惟說法所有勝利
丙二 發起承事大師及法
丙三 以何意樂加行而說
丙四 以何等境應說不說所有差別
乙三 於完結時共作軌理
【課程內容與總結】
1、 說法軌理:於何等境應說不說，所有差別者。 –依戒經所說為了尊重法，在正常狀態下講法人所處的外在條件，應該要比聽法的人來的好。
2、由講聞法所獲眾善，應以猛利欲心回向現時究竟，諸希願處。 –講法與聽法所得到的殊勝好處，應該用猛利欲心回向眼前的增上生及究竟圓滿佛果。
3. 我們一起看了—原始人的短片：我們常常也跟那位原始人一樣，明明別人給你的是好、對的東西，我們往往不想接受，即使接受了也不好好看，好好聽，結果當然像原始人那樣，得不到它的好處。
課程中我們也一起聆聽 師父的開示：
A. 講法也好、聽法也好，都有絕大的功德。這個功德啊，我們不要白白地讓它去。你白白地也有的，但是你要曉得善巧地利用它，這樣才能增長無盡；你不曉得善巧地利用的話，三世怨，三世怨。
B. 就是那麼普普通通聽到，就有這樣大的功德，千真萬確的。
我們學習都想得到真正没有痛苦的快樂，這是回向的最高目標；眼前學習仍有一些「障礙」，若想要得到這個東西，眼前我們一起練習回向學習違緣消除、練習一定要幫助別人(親眷..朋友..同事…)；如此，我們講法與聽法都可得到的它的好處，漸漸的在廣論的學習與自己生活、生命都會越來越美好。
@ Homework 聽師父講＜廣論＞
廣論進度 : P23L3若以是軌~P23LL4 已宣說訖
廣論音檔：[13B]10’45”~[14A]6’26”
【廣論原文】
若以是軌講聞正法者，雖僅一座亦定能生如經所說所有勝利。若講聞法至扼要故，依是因緣，則昔所集於法法師，不恭敬等一切業障，悉能清淨，諸新集積亦截其流。又講聞軌至於要故，所講教授於相續上，亦成饒益。總之先賢由見此故，遂皆於此而起慎重，特則今此教授，昔諸尊重殷重尤極。
現見此即極大教授，謂見極多由於此事未獲定解，心未轉故，任說幾許深廣正法，如天成魔，即彼正法而反成其煩惱助伴。是故如云初一若錯乃至十五。故此講聞入道之理，諸具慧者應當勵力，凡講聞時，下至應令具足一分。講教授前第一加行，即是此故。恐其此等文詞浩繁，總略攝其諸珍要者，廣於餘處應當了知。教授先導已宣說訖。
@ 今天晚上…
為甚麼”初一若錯，乃至十五”?
跟法”相應”了，是甚麼狀態?
