【科判】
辛二、一切善樂所有根本發深忍信
壬一、思總業果
癸二、分別思惟
子一、顯十業道而為上首
子二、抉擇業果
丑一、顯示黑業果
寅二、輕重差別
卯一、十業道輕重
卯二、兼略開示具力業門
【廣論內容】
–輕重差別－兼略顯示具力業門－福田門、所依門、事物門、意樂門。
第一福田門(上週進度)
第二所依門：1.智不智所作罪惡而有輕重 / 2.有、無律儀而有輕重。
第三是事物門：施有情 – 正法佈施/供養佛 – 正行供養；所有布施中，以正法布施最好；所有供養中，以正行供養最好。
第四是意樂門，我們內心，所緣的是好是壞，是利他或利己，心力的強弱、時間的恆常跟短暫。由於這樣意樂的差別，造業結果就相差很多。善、惡都是如此，其中尤以瞋心造惡最為嚴重。
【聽帶/研討】
一、師父說：「所謂這個正知見，不是說今天文字認識哦！正知見就是說，你認識自己的心相，了解了以後，看心裡很清楚，欸！一念起來了，起來的不相應的惡念，你認得這個，這個叫正知見。」
二、師父說：「戒，就是戒，我們說的戒。不過我們這個戒也要有一個了解，這個戒不是說單單戒相哦，戒的內容一定法、體、行、相–你了解這個戒為什麼這樣制；然後呢，你受戒的時候應當怎麼樣才跟戒相應，得到戒體；得到了戒體當中，內心當中應該有什麼的正確的意念，所以自淨其意，然後自然啊，心裡面的行為跟它相應；心理行為相應了以後，然後呢，這個戒相流露於外。」
三、「奔公甲那把灰」的公案：
有一次有位施主要來拜訪奔公甲，奔公甲就要整理自己住的地方，他平常很少做這些事情，供壇上沾滿塵埃，那天他就把房子打掃得乾乾淨淨，把供壇弄得乾乾淨淨，之後坐下來，他想：「我平常很少做這些事情，我今天忙這些事情幹什麼?供佛？還是什麼?假定是供佛我應該天天這樣做才對啊！而我今天是為什麼才這樣做?」他愈想心愈不安，就跑到地上抓一把灰塵，把所有的供品都撒上灰塵….。
Q.為何奔公甲那把灰是全西藏最好的供養？
22組-靖婷分享：為了討好施主的觀感所做的改變，實在是太市儈了，故事的主人翁發現自己的錯誤而改變回來，把灰灑回去，以示清淨修行的初衷，所以這是對佛菩薩最好的供養。
–為避使自己有覆敝心，所以奔公甲起了慚愧心來對治自己，後來再灑了那把灰讓大家都知道，是以無諂誑心來供養，也是警惕自己下次不再犯，正行供養自己依教奉行的心。
【喻】
我們一起看了「如果只有一份禮物，你會送給媽媽還是自己？」的短片….小朋友最後的選擇？
25組-園尹分享：找到工作時自己詳細分析規劃要開始享受一人在外的租屋快樂，但一位學長聽了他的分析後，說了「親情無價」一句話，園尹決定放棄自由自在的享樂計劃，選擇交通往返較不便的回家與父母同住。
23組永勝分享：懷念軍伍同袍相處的感情，雖然當時物質匱乏但很是快樂珍惜。
凱文回饋：做所有事一定要把前行做好ex.自己暑假的家庭旅遊(没做好前行=>反省、懺悔)。
【善行點滴】
21組欣馨：隨喜徳芳護持16秋，開班是最美麗的主持人。
21組德芳：感謝章仁師兄引導當主持人應有的內心意樂。
21組菊禮：生病之後~住院、化療….，諸多的病痛，但仍願意鼓勵幫助病友；感恩佛菩薩加持。
士能：隨喜21組旭元師兄不放棄學習的精神，雖然忙碌，但如同師父的開示，學習可以慢但不要斷。
幼兒學步時的跌倒了再爬起來，學騎腳踏車時摔倒了再爬起來；雖然許多事剛開始我們常常無法做到，至少我們看見了。
如果覺得自己就是做不到，那你可以做到的機會就會變少了….更少了。而我們做不到的理由可以找幾千幾萬樣，但真正要向上只有–努力…非常努力–，
當您走進14秋090班….相信自己~學習可以慢，但不要斷，一起加油！！
主題：○●最好的供養
桌牌：福田：三寶，尊重，似尊，父母等
